Tugas Guru

Tugas guru sangat penting bagi pembelajaran di sekolah. Selain mengajar di kelas, ternyata ada kiprah lain dari guru yang harus dilaksanakan dengan ketentuan yang telah ditetapkan. Sebelum guru diperbolehkan untuk mengajar di kelas, guru telah diberikan beberapa ketentuan perihal kerjanya sebagai guru. Hanya saja, terkadang guru yang hanya lulusan di bawah sarjana masih belum memahami perihal ketentuan tersebut, sehingga cara mengajarnya di kelas juga sangat dikatagorikan sangat minimum untuk ukuran guru yang dikala ini paling diharapkan dengan cara pengajaran yang profesional. 

Didalam ketentuan pemerintah dengan pasal 52 telah dijelaskan bahwa ada beberapa kewajiban guru yang paling pokok yakni melakukan pembelajaran, lalu melatih dan membimbing penerima didik, selanjutnya merencanakan pembelajaran, dan yang terakhir ialah melakukan kiprah sebagaimana mestinya dan beberapa perhiasan yang terdapat didalam kiprah pokok, contohnya pramuka dan guru menjadi pembimbing atau guru piket.

Tugas guru dengan pembagian terstruktur mengenai ibarat berikut :

1. Guru sebagai perencana pembelajaran yang wajib menciptakan suatu rancangan pembelajaran sebelum memulai pelajaran. Dan itu biasanya dibentuk sebelum memulai masuk kegiatan sekolah. Dimulai dari awal tahun kegiatan sampai berakhirnya pembelajaran. Didalam RPP terebut terdapat beberapa perincian perihal bahan apa saja yang akan diberikan selama satu semester sampai semester berikutnya, selanjutnya ada sedikit penjelas perihal bahan yang diajarkan. Guru wajib menciptakan RPP dengan bahasa dan modelnya sendiri, alasannya yaitu kalau mengikuti RPP model tahun sebelumnya, pembelajaran tidak akan maju dan tidak bisa berkembang dengan metode-metode baru.
2. Guru bertugas melakukan pembelajaran yang didalamnya terdapat kegiatan mulai dari interaksi perihal edukatif antara guru dengan penerima didik, dan kegiatan tatap muka yang terdiri mulai dari kegiatan didalam kelas ibarat penyampaian materi, sanggup melatih dan membimbing siswa yang bermasalah dengan pelajaran yang dirasa sulit, dan menilai hasil dari berguru yang telah dilakukan. Waktu yang dilakukan untuk bertatap muka atau berguru di kelas berbeda-beda tergantung dari kurikulum masing-masing sekolah.
3. Guru harus bisa menilai hasil pembelajaran yang diperoleh dengan cara menganalisis berguru siswa, memperoleh hasil nilai dengan proteksi tugas-tugas, dan sanggup menafsirkan data yang dilakukan secara sistematis. Cara ini bertujuan biar siswa sanggup mengetahui hasil berguru yang telah dilakukan selama satu semester.

Tugas guru harus diimbangi dengan kiprahnya sebagai guru yang bisa mendidik siswa biar sanggup berkelakuan baik dan mengerti perihal anutan Pancasila yang sangat bermanfaat bagi dirinya dan Negara.